財(cái)經(jīng) 來(lái)源：中國(guó)金融新聞網(wǎng) 2022-04-18 18:31:51
自“金融知識(shí)納入國(guó)民教育工作”工作開展以來(lái)，人行新疆塔城中支積極加強(qiáng)與塔城地區(qū)各級(jí)政府和教育部門溝通聯(lián)系，努力加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以構(gòu)筑常態(tài)化金融知識(shí)教育陣地為抓手，創(chuàng)建金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系試點(diǎn)學(xué)校，掛牌設(shè)立校園金融教育示范基地，初步建成覆蓋小學(xué)、中學(xué)、高職院校等多階段金融教育網(wǎng)絡(luò)，努力探索將金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系的途徑和方法，在推動(dòng)金融教育方面取得了積極成效。
多方聯(lián)動(dòng)，落實(shí)工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。2020年4月，該行與塔城地區(qū)教育局聯(lián)合印發(fā)《塔城地區(qū)推進(jìn)金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系工作實(shí)施方案》，明確工作目標(biāo)和具體實(shí)施步驟，為全轄推進(jìn)金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系工作提供了遵循。為全面摸底轄區(qū)工作開展情況，2021年3月，該行與塔城地區(qū)教育局再次印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大中小金融知識(shí)普及教育工作的通知》，聯(lián)合教育部門編發(fā)《金融知識(shí)普及教育工作動(dòng)態(tài)》，加強(qiáng)各單位工作信息交流。2021年8月，該行組織召開轄區(qū)“金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系”工作推進(jìn)會(huì)議，梳理、總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和工作難點(diǎn)，進(jìn)一步明確了推進(jìn)工作的具體措施。截至2022年4月，人行塔城中支及轄區(qū)3家縣、市支行與當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)性文件，為轄區(qū)金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系工作推進(jìn)指明方向。
積極探索，搭建“固定授課”案例模型。日前，由沙灣縣支行、沙灣市教育局聯(lián)合組織的“金融知識(shí)”系列課程在沙灣市第一小學(xué)正式開課，該校五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的85名同學(xué)聆聽了人生中第一堂金融知識(shí)課——“探索貨幣的奧秘：認(rèn)識(shí)貨幣 抵制假幣”。該課程不同于一次性進(jìn)校園、進(jìn)課堂，而是在當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T和學(xué)校的支持下，固定課時(shí)、課表，以《金融誠(chéng)信伴我行》為教材，分4個(gè)課時(shí)，在兩所小學(xué)的3個(gè)試點(diǎn)班級(jí)按月進(jìn)行授課。該課程標(biāo)志著塔城地區(qū)金融知識(shí)教育完成了由“進(jìn)課堂”向“進(jìn)課程”的轉(zhuǎn)變，也為接下來(lái)工作的推進(jìn)積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，目前試點(diǎn)學(xué)校金融知識(shí)課程正有序開展。
創(chuàng)新實(shí)踐，探索建立高質(zhì)量課程標(biāo)準(zhǔn)。該行推行“線下+線上”靈活教學(xué)模式，轄區(qū)金融講師依托學(xué)校多媒體教育平臺(tái)或開展對(duì)學(xué)校教師轉(zhuǎn)培訓(xùn)等方式，組織學(xué)生分期、分課時(shí)學(xué)習(xí)人民幣、征信等金融知識(shí)，代替現(xiàn)場(chǎng)授課，從而確保金融知識(shí)課程順利開展。同時(shí)，為進(jìn)一步提升轄區(qū)金融知識(shí)課程質(zhì)量、增強(qiáng)課程效果和影響力，該行結(jié)合實(shí)際制定工作方案，聯(lián)合銀保監(jiān)部門開展“《金融誠(chéng)信伴我行》優(yōu)秀課件評(píng)選大賽”，組織轄區(qū)金融講師圍繞《金融誠(chéng)信伴我行》教材內(nèi)容，制作PPT演示文稿及教案，制定標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，通過“現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選+審核修訂”的方式，形成適用于全轄推廣的高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資料，納入全轄試點(diǎn)學(xué)校金融知識(shí)課程。
標(biāo)簽： 人行新疆塔城中支推動(dòng)金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系
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